Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Потерявшийся зайчик»
Автор: Трущелева Ирина Сергеевна
Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №144»
Населенный пункт: Воронежская область, г.Воронеж
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Цель: развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность.
Задачи:
- Закреплять знания детей о русских народных сказках;
- Формировать умение узнавать и называть сказки по отдельным предметам, отгадывать загадки;
- Вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов; формировать связную речь;
- Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, учить коллективным играм;
- Развивать выразительную речь, память, внимание, интерес к театру.
Предварительная работа: чтение и обсуждение сказок «Заюшкина избушка», «Теремок», словарная работа (лубяная, посечи, коса).
Материалы и оборудование: игрушечный заяц, искусственный цветок, доска из ковролина, картинки зверей из разных сказок, домик «теремок», маски-шапочки для детей персонажей сказки «Теремок».
Непосредственно образовательная деятельность:
Воспитатель: (показывает детям игрушечного зайца) Ребята, сегодня утром по дороге в детский сад я встретила вот этого зайчика. Заяц – это какое животное: домашнее или дикое? (Дикое) Где живут зайцы? (В лесу) Но этот зайчик не обычный, а сказочный персонаж. Только вот беда – зайка потерялся и не помнит, в какой сказке он живёт. Ребята, поможем зайчику отыскать его сказку, и вернуться домой? Для этого я предлагаю отправиться в сказочный лес. А поможет нам в этом волшебный цветок.
Воспитатель берёт в руки цветок, дети встают в круг и все проговаривают:
Дружно встали все в кружок,
Вот он сказочный цветок.
Всех приветствуем вокруг,
Здравствуй наш волшебный друг.
Ты нам дверцу приоткрой,
В сказку нас возьми с собой! (Дети закрывают глаза ладонями и открывают)
Воспитатель: Вот мы с вами и в сказочном лесу. (Обращает внимание детей на избушку). Посмотрите здесь чей-то домик. Послушайте загадку:
В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь. («Заюшкина избушка»)
Вопросы по сказке «Заюшкина избушка»: (ответы детей)
- Назовите главных героев этой сказки
- Какая была избушка у зайчика? Какая у лисы?
- Что произошло с избушкой лисы весной?
- Как вы думаете, почему домик лисы растаял?
- Что сделала лиса, когда заяц пустил её к себе погреться?
- Какие звери пытались помочь зайчику выгнать лису?
- Кто в итоге сумел прогнать лису из избушки?
Воспитатель: Ребята, зайчик говорит, что это, к сожалению, не его сказка. А ещё он очень замёрз. Поэтому я предлагаю вам с зайкой немного поиграть, чтобы он смог согреться.
Ра-ра-ра- начинается игра. (дети проговаривают слова)
Зайка беленький сидит (руки складывают на груди, изображая лапки)
И ушами шевелит (прикладывают ладони к голове)
Вот так, вот так он ушами шевелит. (двигают руками в разные стороны)
Зайке холодно сидеть (потирают плечи)
Надо лапочки погреть, (потирают ладошки)
Хлоп- хлоп, хлоп-хлоп, надо лапочки погреть. (хлопают)
Зайке холодно стоять (притопывают ногами)
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать. (прыгают)
Ру-ру-ру мы закончили игру. (проговаривают слова)
Воспитатель: Вот наш гость и согрелся. А я вспомнила ещё одну сказку, в которой был домик в лесу. Слушайте следующую загадку:
Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов. («Теремок»)
Воспитатель: Правильно отгадали. Проверим, как вы знаете эту сказку.
Д/и «Найди героев сказки» (на доске звери из разных сказок, надо оставить лишь персонажей из сказки «Теремок»)
Д/и «Расставь по порядку» (на доске надо расставить персонажей по порядку кто за кем приходил в сказке «Теремок»)
Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданиями. А теперь я предлагаю вам ненадолго превратиться в актёров и показать зайке эту сказку.
Воспитатель считалочкой выбирает героев и раздаёт детям маски зверей.
Считалочка: (дети проговаривают слова с воспитателем)
Раз, два, три, четыре, пять
Негде зайчику скакать.
Всюду ходит волк, волк.
Он зубами щёлк, щёлк.
А мы спрячемся в кусты,
Прячься заинька и ты.
Инсценировка сказки «Теремок»
Воспитатель: Спасибо нашим актёром за интересную сказку. А теперь все дружно встанем в круг и повторим сказку ещё раз в игре:
В чистом поле теремок (дети берутся за руки в кругу)
Он не низок, не высок (приседают – встают и поднимают руки)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили: (кладут руки друг другу на плечи)
Там и мышка, там лягушка,
Зайчик с лисонькой-подружкой, (имитация зверей)
Серый волк- зубами щёлк.
Дружбе знали они толк. (грозят пальчиком)
Пришёл мишка косолапый (изображают медведя)
Раздавил теремок он своей огромной лапой. (стучат кулаком по ладони)
Звери очень испугались- (дрожат)
Поскорее разбежались. (крутятся вокруг себя)
А потом собрались снова (берутся за руки)
Чтоб построить терем новый. (поднимают руки вверх)
Воспитатель: Ребята, зайчик узнал свою сказку и благодарит вас за помощь. А нам с вами пора возвращаться обратно в группу. (берёт цветок)
Снова встали мы в кружок
Взяли сказочный цветок.
Ты нам дверцу приоткрой,
Отнеси теперь домой. (Дети закрывают глаза ладонями и открывают)
Итог занятия
Воспитатель: Вот мы и снова в нашей группе. Вам понравилось сказочное путешествие? Кто сегодня был у нас в гостях? Из какой сказки оказался зайчик? Как вы думаете, мы совершили хороший поступок, помогая зайке? Спасибо всем за работу. Занятие окончено.