В дошкольной педагогике говорится, что эмпатия у дошкольников наилучшим образом формируется в игре, где ребенок может проявить свою инициативу и самостоятельность. В процессе театрализованной игры, помимо всех психических процессов, происходит развитие эмоций, воли, характера.
У детей с ОВЗ отмечаются существенные отклонения в развитии моторной, двигательно-координационной и эмоционально-волевой сфер Развивая двигательную сферу ребенка через физические упражнения, мы способствуем эффективной коррекции в целом. Это создает благоприятные условия для координированной работы центральной нервной системы, а также всего нервно-мышечного аппарата.
Данная статья посвящена проблеме изучения связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи. Автором представлены этапы диагностики состояния связной речи у детей старшего дошкольного возраста
При усвоении буквенных обозначений у дошкольников с нарушениями речи отмечаются множественные затруднения. Такие ошибки обнаруживаются в процессе чтения или самостоятельного письма, что в дальнейшем затрудняет весь образовательный процесс. В статье описываются этапы ознакомления с буквой для профилактики оптической дисграфии.
Статья посвящена особенностям обучения детей, имеющим зрительные патологии. На примере группы детей из МБДОУ детского сада No 18 г. Белово Кемеровской области рассматривается реально применяемый комплекс методик обучению чтению. Данные методики предполагают индивидуальный подход и основаны на современном варианте аналитико-синтетического метода, элементов методики Монтессори и технологий Корнева А.Н.
В статье рассматривается проблема готовности ребенка к школе. Одним из факторов влияющим на подготовку к школе являются индивидуальные особенности ребенка. Среди индивидуальных особенностей шестилетнего ребенка особое место принадлежит темпераменту. Пластичность и противоположное ему качество — ригидность проявляются в том, насколько легко и быстро приспосабливается человек к внешним воздействиям. В статье приведены результаты исследования. Мы полагаем, что готовность к школе будет определяться н
В статье описан педагогический опыт работы ДОУ по привлечению родителей к решению задач патриотического воспитания дошкольников путём использования разнообразных форм взаимодействия, где основной акцент сделан на активное сотрудничество детского сада и семьи.
Проблемы формирования у детей ценностей здорового образа жизни, развития представлений о полезности и целесообразности физической активности на сегодняшний день являются приоритетными в дошкольном учреждении. Без совместного участия педагогов, детей и их родителей ее не возможно осуществить. Важно научить ребенка с раннего детства правильно относится к своему здоровью.
В данной статье описана работа логопеда на логопунктах дошкольного и школьного учреждений. Также говорится об особенностях в организации коррекционной работы, основных задачах дошкольного логопедического пункта и организации коррекционно-речевой помощи детям с недостатками в речевом развитии.
В данной статье представлена модель инклюзивного обучения детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья в коллективе нормально развивающихся сверстников. Также говорится о том, какие трудности возникают при его адаптации к такой инклюзии. Рассматриваются требования и подходы к оказанию логопедической помощи, характерные для инклюзивного обучения детей раннего возраста с ОВЗ на базе дошкольных общеобразовательных учреждений.
В статье рассматривается проблема музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Автор говорит о роли музыки, какое влияние она оказывает на человека. Приведены примеры наиболее распространенных методик музыкального воспитания различных авторов. Обозначены задачи, решение которых будет способствовать полноценному, правильному и эффективному развитию и воспитанию детей.
Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются о том, почему в определенных ситуациях поступают так, а не иначе. Основными методами воспитания ребенка остались крики, возмущения, угрозы, приказы, наказания; часто родители пользуются негативными установками, не думая о последствиях. Однако современные дети более тонко чувствуют малейшее насилие со стороны родителей, более бурно реагируют на него, требуют к себе уважение, активно сопротивляются. Поэтому о
В статье рассматривается алгоритм работы с учащимися образовательного учреждения дополнительного образования в период организации и работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.
Одним из важных направлений в работе по формированию грамматического строя речи детей с речевыми нарушениями, является изучение и закрепления предлогов. Значительную помощь учителю – логопеду в том, чтобы дети использовали предлоги в устной, а в последующем и в письменной речи, в соответствии с законами грамматики, окажут разнообразные игры с предлогами. Они сделают упражнения интересными, увлекательными, а значит, знания детей будут прочными и крепкими.
Сенсорное воспитание детей раннего возраста, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.
Влияние воспитателя на развитие ребенка. Дошкольное детство – самый важный период становления личности. Oсновным видом деятельности детей дошкольного возрaста, является игра. Основные моменты методики применения сюжетно-ролевой игры. Действия педагога по организации сюжетно-ролевой игры.